sábado, 25 de marzo de 2017
Referencias utilizadas durante el curso
Referencias para la elaboración del proyecto.
·
Bordan, M.(2005). Metodos
cuantitativos. Una herramienta para investigación en salud. Colombia:
Universidad del Norte
·
Cabrera, Roció. Investigación
cualitativa: características, métodos, técnicas. Disponible en: http://www.psicocode.com/resumenes/11fundamentos.pdf Recuperado el 02 de marzo de 2017.
- · Carvajal, Lizardo (2013). Metodología de la investigación. Metodología de la investigación como ciencia del conocimiento. Recuperado de: http://www.lizardo-carvajal.com/metodologia-de-la-investigacion-como-ciencia-del-conocimiento/ 20 de enero de 2017.
- · Campos, Raymundo (2013). Pobreza y desigualdad en México: identificación y diagnóstico. Centro de Estudios Economicos, Colegio de México. P 1,11. Disponible en: http://cee.colmex.mx/documentos/documentos-de-trabajo/2013/dt20138.pdf Recuperado el 11 de febrero de 2017.
- · CONEVAL (2012). Informe de pobreza y Evaluación en el Distrito Federal. Disponible en: http://www.coneval.org.mx/coordinacion/entidades/Documents/Informes%20de%20pobreza%20y%20evaluaci%C3%B3n%202010-2012_Documentos/Informe%20de%20pobreza%20y%20evaluaci%C3%B3n%202012_Distrito%20Federal.pdf Recuperado el 10 de febrero de 2017.
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- · UnADM (2017). Metodología de la investigación. Unidad 1 Metodología de la investigación. Recuperada de: https://unadmexico.blackboard.com/bbcswebdav/institution/DCSA/BLOQUE1/PPS/02/PMI/U1/Unidad%201.%20Metodologia%20de%20la%20investigacion_Contenido%20nuclear.pdf el 18 de enero de 2017.
- UnADM (2017). Programa dela
asignatura Metodología de la investigación, unidad 2. Elaboración del
proyecto de investigación.
- · UnADM (2017). Programa dela asignatura Metodología de la investigación, unidad 3. Análisis de resultados y presentación de resultados.
- · Universidad Nacional Autónoma de México. Fac. de Ingeniería (S.F). Método científico y sus etapas. IV.2. Método científico. Recuperado de: http://www.ingenieria.unam.mx/~guiaindustrial/solucion/info/3/3.htm el 18 de enero de 2017.
- Zorrilla (1999), Gortari (1970) citados en: Metodología de la investigación. Unidad 1. Recuperado de: https://unadmexico.blackboard.com/bbcswebdav/institution/DCSA/BLOQUE1/PPS/02/PMI/U1/Unidad%201.%20Metodologia%20de%20la%20investigacion_Contenido%20nuclear.pdf el 26 de enero de 2017
Recolección de datos y resultados
Recolección de
datos
Las
técnicas e instrumentos señalados se aplicarán en un momento en particular,
previamente planeado, con la finalidad de obtener información que será útil a
una investigación.
Para
llegar a la recolección de datos es necesario poner a prueba los instrumentos
diseñados para el fin específico de la investigación, a ese proceso se le
denomina fase de prueba piloto.
La
operación en campo es importante porque, en buena medida, los resultados de la
investigación dependen de la información que se obtenga. Por lo tanto, este
proceso debe tener una preparación detallada, cuidadosa y organizada,
considerando lo siguiente:
Por
otra parte, para la aplicación de los instrumentos también debe contemplarse la
selección y capacitación de encuestadores, ya que son quienes aplicarán los
instrumentos para recolectar la información, por lo que deberán conocer muy
bien el propósito del estudio y el diseño de los instrumentos.
La
razón principal por la que se debe analizar la información es para confirmar si
se logró llegar al objetivo o los objetivos de la investigación y para
comprobar las hipótesis (para el caso de la investigación cuantitativa). Por lo
tanto, es importante que, una vez que se tengan los datos, se proceda a
realizarlo.
Cuantitativo
El
análisis cuantitativo es el resultado de haber recolectado información, ya sea
de fuentes primarias o secundarias. Primarias son aquellas que contienen
información que es resultado del trabajo intelectual de otros investigadores,
información original y veraz que sirve de referencia para el tema que se
investiga.
Cualitativo
El
análisis cualitativo es un proceso que desarrolla objetivos de comprensión de
diversos fenómenos socioeducativos y de transformación de la realidad, por
tanto, la investigación puede dirigirse a la comprensión, transformación,
cambio y toma de decisión.
Los
datos, a partir de los cuales el investigador inicia el análisis, son
diferentes según el nivel de elaboración realizado, el cual depende de la
naturaleza del problema de investigación y, consecuentemente, del tipo de
investigación; también de las técnicas y procedimientos seguidos en la
elaboración.
Resultados
El
objetivo de la interpretación es buscar un significado más amplio a las
respuestas mediante su trabazón con otros conocimientos disponibles. Ambos
propósitos, por supuesto, presiden la totalidad del proceso de investigación,
todas las fases precedentes han sido tomadas y ordenadas para hacer posible la
realización de estos dos últimos momentos.
Este
aspecto del proceso se realiza confrontando los resultados del análisis de los
datos con las hipótesis formuladas y relacionando dichos resultados con la
teoría y los procedimientos de la investigación. Cuando el plan de la
investigación ha sido cuidadosamente elaborado y las hipótesis formuladas en
términos adecuados para una observación confiable, los resultados obtenidos son
interpretados fácilmente.
Formulación de la hipótesis y diseño metodológico
Hipótesis
La hipótesis
es una proposición, un juicio compuesto de sujeto y predicado, enunciada para
responder tentativamente a un problema planteado como definición del problema.
De manera más precisa, la hipótesis es una proposición o juicio que se formula
para dar respuesta a la pregunta que se hizo en el punto “Definición del
problema".
Es posible
formular varias hipótesis, pero es recomendable utilizar una hipótesis central,
pudiendo plantearse otras que se denominarán secundarias.
Al final, el
desarrollo y resultados de la investigación probarán la validez o no de las
hipótesis que son juicios por adelantado, pero no como simples conjeturas, sino
basadas en la teoría y en la praxis.
Diseño
metodológico
La
recopilación de información que sustentará lo que se afirma antes, durante y al
presentar los resultados de la investigación. La información que se utiliza se
puede clasificar como directa (primaria) o indirecta (secundaria).
La
primera de ellas se denomina así porque es producto de la recopilación del
investigador en el campo donde se lleva a cabo el trabajo de investigación, es
producto de instrumentos como el cuestionario, informes de observación y
encuestas.
La
segunda recoge información de fuentes como estadísticas, censos y bibliografías
relacionadas que se reúnen en fichas de trabajo. Para recoger la información es
necesario definir el tipo de instrumento que se utilizará, una vez elegido debe
utilizarse y finalmente codificar los datos obtenidos.
La confiabilidad se
establece por una medida de estabilidad, que es cuando se aplica el mismo
instrumento varias veces a un mismo grupo de personas después de cierto tiempo,
lo que se espera de un instrumento confiable es que la información resultante de
estas mediciones sea muy similar.
Los
datos recopilados durante este proceso deben ser confiables, es decir, que
exista confianza en que los resultados que se obtienen pueden ser obtenidos
tantas veces se aplique el instrumento en una población similar. Los datos
tienen que ser válidos en el sentido que reflejen con veracidad lo que está
sucediendo.
Marco Referencial
Marco referencial
El marco
teórico incluye lo siguiente:
a) Exposición
del problema de estudio y sus causas de acuerdo a diferentes escuelas de
pensamiento, se sugiere que se haga de manera comparativa. Por lo general, deben
seleccionarse las escuelas que tratan el tema de estudio de la manera más completa
y profunda.
b) Definición
precisa del problema desde el punto de vista de la escuela de elección. Esto
implica asimilar y definir con precisión los conceptos y categorías principales
utilizadas por la escuela escogida, con lo cual se tiene el marco conceptual de
la investigación.
c)
Complementando este marco teórico se debe incluir el desarrollo histórico del fenómeno, lo
que se puede calificar como el marco histórico. Todos los fenómenos sociales
tienen un desenvolvimiento histórico y conceptual, por lo que de la comprensión
de estos dos procesos depende en buena medida la aprehensión
global del
objeto de la investigación.
d) También se
incluye en este apartado el marco personal de referencia, es decir, la exposición
del tema de estudio de acuerdo a la observación particular y a laexperiencia profesional del
propio investigador.
Título, justificación, planteamiento del problema y objetivos
Título del
proyecto
Este
debe de:
Expresar
de manera clara el tema central que se investiga.
Ser
preciso, delimitar el entorno de la temática a investigarse, tanto en el tiempo
como en el espacio.
Justificación
El
desarrollo de la justificación sugiere analizar, reflexionar y contestar las siguientes
interrogantes:
¿En
qué medida es importante el tema?
¿Vale
la pena estudiarlo? ¿Por qué?
¿Mi
trabajo aporta algo (por mínimo que sea) a la ciencia? ¿En qué consiste ese
aporte?
¿Cuál
es la contribución que hago para comprender mejor el tema escogido?
¿El
no resolver este problema afecta a algún grupo social? ¿En qué medida lo
afecta?
¿Justifica
los recursos invertidos? (Cuando está sujeto a esa aprobación)
¿Cuál
es la trascendencia para la sociedad?
¿Puede
sugerir ideas para posteriores desarrollos?
El
origen de estos cuestionamientos se puede encontrar en el planteamiento del
problema y en los objetivos. Por lo tanto, este punto se sugiere redactarlo de
manera posterior a la precisión de estos puntos.
Planteamiento
del problema
Significa
precisar y delimitar el objeto de estudio
Para
ello:
Ø
El
problema debe ser establecido explícitamente y formulado de términos
inteligibles, claros, concisos y precisos.
Ø
El
planteamiento debe ser consecuente con la teoría y con lo observado en la
realidad.
Ø
Las
tentativas de solución se deben derivar lógicamente del planteamiento del
problema.
Ø
Las
condiciones establecidas deben ser aplicables en la práctica, desde el punto de
partida y la estimación de los resultados que deben alcanzarse.
Ø
Las
definiciones incluidas en el planteamiento deben ser de tal carácter que
permitan de manera clara y precisa el reconocimiento de los procesos o
relaciones definidas.
Ø
El
planteamiento debe considerar la posibilidad de que las ideas y razonamientos que
se planteen puedan resultar incorrectos al enfrentarlos con la práctica, de tal
suerte que siempre sea posible modificar el planteamiento conforme transcurra
el proceso de investigación.
Objetivos
Para plantear
los objetivos es indispensable conocer con detalle qué se pretende lograr al
realizar la investigación. En este sentido, los objetivos deberán elaborarse
mediante ideas bien fundamentadas y que reflejen el grado de conocimiento que
tiene el investigador sobre el tema de estudio.
Los objetivos
deben ser susceptibles de alcanzarse en un alto grado de probabilidad. Deben
estar bien planteados, ya que además de guiar la investigación, si no están se
corre el riesgo de sufrir desviaciones durante el proceso de investigación.
Metodología de la investigación U3
Unidad 3. Análisis y presentación de
resultados
En
esta unidad se revisaran aquellos
elementos que son de gran utilidad, para obtener los datos y procesar la
información obtenida, y posteriormente para presentar los resultados de una
manera clara, concreta del proceso investigativo.
Recolección de los datos
Se
refiere al uso que el investigador da a las técnicas y herramientas que
previamente ha establecido para ser utilizadas por el investigador o la persona
encargada de esta tarea para desarrollar los sistemas de información.
Análisis de los resultados (cuantitativos – cualitativos)
Una
etapa final en la investigación lo constituye el análisis de la información
obtenida a partir de la aplicación de diversos instrumentos (encuesta y
cuestionario para la información cuantitativa, y observación, entrevistas e
historias de vida para la información cualitativa).
La
razón principal por la que se debe analizar la información es para confirmar si
se logró llegar al objetivo o los objetivos de la investigación y para
comprobar las hipótesis (para el caso de la investigación cuantitativa). Por lo
tanto, es importante que, una vez que se tengan los datos, se proceda a
realizarlo.
Interpretación de resultados
Es
la vinculación teórica del análisis de datos con la hipótesis de investigación
y el conocimiento ya existente. Por lo tanto, es un proceso cognitivo que
requiere de esfuerzo para efectuar dicha relación.
La
función del investigador en este momento es la de interpretar; no la realiza
con base a apreciaciones personales, sino que debe recurrir a la teoría y
articularla con la información obtenida.
Presentación de
resultados
En
la presentación de resultados es importante considerar que este la
estructura del documento debe responder al menos a la adaptación de las
siguientes preguntas
¿Qué
problema se estudió y por qué?
¿Cuál
es la importancia del tema?
¿Qué
se conocía ya sobre el tema?
¿Cuál
fue la hipótesis del trabajo?
¿Cómo
se llevó a cabo la investigación?
¿Cuáles
fueron los resultados obtenidos?
¿Cómo
se interpretaron los resultados en relación a la hipótesis?
¿Cómo
se relacionó la interpretación de los resultados con los conocimientos sobre el
tema?
¿Cuáles
fueron los hallazgos?
¿Qué
significan esos resultados?
Estructura del
informe de investigación
La estructura del informe
de investigación debe incorporar una serie de elementos que se acomodarán en
apartados. La estructura puede variar según la intención de la investigación y
el público al cual se dirige el informe.
Metodología de la investigación U2
Unidad 2. Elaboración de un proyecto
de investigación
En
esta unidad se presenta la guía que coadyuvara a determinar los elementos
relacionados con el fenómeno de interés y nos oriente en tiempo y forma sobre
las etapas que se deben cumplir para tener éxito en el trabajo, a este
documento se le denomina Proyecto de investigación.
La
estructura de un proyecto es la siguiente:
Titulo
Debe
reflejar el objeto de la investigación de manera clara y concisa y refleja lo
que se desea conocer con la investigación
Justificación
Serie
de argumentos basados en el análisis teórico, en la observación y ordenamiento
de los elementos, que el investigador ha logrado identificar y relacionar con el
tema de interés.
Planteamiento del problema
Significa
precisar y delimitar el objeto de estudio en cuanto a la importancia de las
relaciones posibles entre cierto número de fenómenos que inciden en la
investigación.
Objetivos
Los
objetivos son los fines de la investigación, representan el ¿para qué? del
trabajo investigativo. Son los puntos de referencia o señalamientos que guían
el desarrollo de una investigación, lo que se pretende alcanzar con el trabajo
que se va a realizar.
Marco teórico
Consiste
en sustentar la investigación mediante la exposición y el análisis de aquellas
teorías y enfoques teóricos que se consideran explicativos del fenómeno de
estudio. Para la elaboración de este punto es importante comentar, y se debe
tener en cuenta, que pueden existir varias corrientes de pensamiento, es decir,
diferentes teorías o formas de explicar el mismo fenómeno o conjunto de
fenómenos jurídicos, económicos, sociales, políticos y otros, que obligarán al
investigador a decantarse por aquel enfoque que desde su punto de vista brinde
la mejor explicación.
Hipótesis
Es
una proposición o juicio que se formula para dar respuesta al problema
planteado “Definición del problema". Las fuentes para plantear las
hipótesis son el marco teórico, la observación y cualquier dato empírico acerca
del fenómeno de estudio.
Diseño metodológico
Es necesario definir el tipo de instrumento que se
utilizará, una vez elegido debe utilizarse y finalmente codificar los datos
obtenidos. A través de las siguientes opciones:
La
observación.
La
entrevista.
La
encuesta.
El
cuestionario.
El
censo el registro.
La
escala de actitud.
Análisis
de contenido.
Resultados
Son
el producto de una actividad en la cual se han utilizado procedimientos
científicos, que permiten ofrecer solución a algo, se plasma en
recomendaciones, descripciones, publicaciones que contienen conocimientos
científicos o una producción concreta material o su combinación y resuelven
determinada necesidad económica y social.
El
proyecto nos describe lo que se quiere hacer y lo que se quiere lograr en un
proceso que está estructurado de manera
lógica secuencial.
Metodologií de la investigación U1
Universidad
Abierta y a Distancia de México
Materia:
Metodología de la investigación
Profesora: Iliana Camacho Yañez
Profesora: Iliana Camacho Yañez
Unidad
1. Metodología de la investigación
Se
presentan aquellos conceptos básicos que te ayudarán a comprender a desarrollar
una investigación y la importancia que este proceso tiene para la construcción
del conocimiento.
Método
Modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinado.
Modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinado.
Método
de investigación
Forma
en la que se desarrollara la investigación, el fin, la importancia y razón por
la que se decide realizar la investigación.
Método
científico
Su
meta es la obtención de conocimiento
científico, busca representar la
realidad de manera adecuada, fiable, veraz u objetiva.
Metodología
de la investigación
Disciplina
de conocimiento encargada de elaborar, definir y sistematizar el conjunto de
técnicas, métodos y procedimientos que se deben seguir durante el desarrollo de
un proceso de investigación para la producción de conocimiento.
Principales
características de la metodología de la investigación
• Objetiva
• Precisa
• Razonada
• Lógica
• Trascendente
• Útil
La metodología de la
investigación en esencia es lo que define al método científico ya que es la
teoría de procedimientos para llegar al conocimiento y se expresa como el
vínculo entre el sujeto y el objeto de la investigación.
Se puede concluir que entre
el método y la metodología existe una relación estrecha que podría confundir
los significados, pero no son lo mismo, mi reflexión es que sin la metodología
el método no tendría el sustento de ser veraz, la metodología responde al proceso
de estudio de la investigación a través del método en concreto es el estudio
del método y el método es el orden que se debe de seguir en el proceso de
investigación de forma específica con el fin de crear conocimiento.
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